潍坊高性价比的乐高机器人培训中心名单榜首公布，学乐高推荐童程童美。童程童美专注青少年ＬＥＧＯ教育，提升智力，提升孩子学习能力。自营培训中心，遍布60多个城市，自主研发课程随着孩子学习不断更新。通过以机器人的制作为载体从一点扩散为多点，让孩子掌握科学的自学方式，利用所学知识发现问题并解决问题，全面培养孩子的创造力和想象力。
　　童程童美，成立于2015年，经过多年的发展，打造出适合孩子编程教育的解决方案，形成以中学高阶人工智能编程、Python人工智能编程、图形化智能编程、中学高阶硬件编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系。230+学习中心，覆盖50+城市，2000+真人讲师。2018年，童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际挑战活动平台。线上开设小班直播课，真人老师，互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养，目前童程童美的在读学员数为13万多名。

　　乐高机器人课程结合多元智能是怎么增加孩子的自信心的?
　　1.结合多元智能测评，运用较合理的方法引导孩子，给孩子建立自信心。譬如：逻辑智能和语言智能强的孩子我们会用讲故事的形式引导，肢体智能和人际智能强的孩子我们会用做游戏来引导。多种教学方式交替使用，寻求较合适孩子的教学方法。
　　2.我们老师认真对待孩子的要求。当他在确实搭建不出来的时候，我们会去引导他，但不主动去动手去帮他做，让他知道该怎么去做。这样搭建完成后，孩子就会增加信心，我们老师不会忽视孩子的任何需要，不会让他因不被重视而失去信心。
　　3.我们在孩子犯错误时不会去嘲笑他，换个时间再教他。不要当众指出,或者当时刻意强调。
　　4.孩子提出问题，耐心倾听。如果我们老师回答不了，会老实告诉他。让孩子知道任何人都有做不到的事情，打消孩子对老师的敬畏心理，从而增加自信。
　　5.我们老师还会用商量的口气让孩子做力所能及的事情。比如“给老师拿什么什么零件给其他小朋友，好吗?”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的较好方法。
　　6.我们老师的宽容是培养孩子自信的土壤。不会因为孩子课堂上乱放零件而责备孩子，而是教他自己收拾散落的物品，并且跟他一起做。
　　7.我们不会总是拿比他强的孩子和他比较，这样较能挫败孩子的自信。不对孩子说：“你看看那个小朋友都会了，你怎么还不会!”哪怕他真的比别的孩子差。
　　8.孩子的意见被尊重是他自信的开始，让孩子自己挑选自己喜欢的零件和颜色。也许他选的颜色和零件，哪怕老师们知道是不对的，但不要否定他的眼光。
　　9.平等的相处和交流是给他自信的阶梯。我们老师会和孩子一起说他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。
　　10.我们老师还会培养他的社交能力，社交能力其实就是在培养他的自信心。让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。
　　11.我们也会尊重孩子喜欢探索和他感兴趣的东西，不会去制止他的兴趣，如果制止了挫伤了他探索的信心，不要武断制止他。
　　12.困难可以让他自信倍增。孩子在搭建作品时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，我们老师会在侧面指点。
　　13.我们在和孩子相处时，经常会寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“孩子今天搭建的作品真漂亮，有进步嘛。”不会只是说：“孩子你真聪明，老师好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让孩子自大。
　　14.老师的失信会让他失去自信，也失去对老师的信任。只要孩子喜欢什么，我们老师答应了下节课会搭建出来给孩子看，我们老师会提前几天做出来准备好，我们老师不会敷衍孩子的任何我们能做到的承诺。
　　15.老师在孩子遭遇挫折时，会用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。
　　其实老师和家长的微笑、点头、抚摸等都是给予孩子的信任和支持。孩子也会在老师信任的目光下、支持的话语中，重新树立起自信。自信心是在实践中培养起来的，因此幼儿无论在家或在幼儿园，我们都应该为其创设一些自我锻炼的机会，做一些力所能及的事。平时，要多给孩子一些展示自己的机会，表扬鼓励，增强其自信心。我们要相信孩子能做出他们想要的作品!
　　在人的早期发展阶段也就是青少年时期，智能的培养十分重要，多元智能理论的重点不是要和其他人对比，而是找出自己的智力结构特点，通过分析了解个人较优智能，让家长全方位地了解孩子的发育情况和智能水平，来更好帮助弱势智能提高，形成强弱互补，协调发展。